Onderzoeksproject

Project

Het onderzoek focust op twee gerelateerde, urgente maatschappelijke kwesties:

  • hoe kunnen we kinderen en jongeren die in armoede opgroeien ondersteunen om een open toekomstperspectief te maken?
  • hoe kunnen diverse actoren hen daarbij ondersteunen door maatschappelijke hulpbronnen en basisvoorzieningen te voorzien?

Kinderen en jongeren die opgroeien in armoedesituaties begrijpen vaak snel hoe armoede en sociale ongelijkheid zich reproduceert. Om te overleven leggen ze zich er vaak onopgemerkt op jonge leeftijd bij neer dat zij geen open toekomstperspectief hebben en hun dromen niet zullen kunnen waar maken. Het voorbeeld van Benjamin, een jongen van 7 jaar waarmee we in gesprek gingen in recent onderzoek, spreekt boekdelen.

Het onderzoek exploreert welke betekenisverlening er speelt in diverse levensdomeinen en opvoedingscontexten (thuis, school, vrije tijd, jeugdhulp, …), en geeft inzicht in welke aspiraties kinderen/jongeren al dan niet kunnen koesteren.

Het onderzoeksproject omhelst een combinatie van etnografisch en biografisch onderzoek, en ontvouwt zich in de Watersportbaan in Gent. Watersportbaan is een buurt die gekenmerkt wordt door sociale hoogbouw en een concentratie aan sociale ongelijkheid. In de buurt van Neermeersen heeft maar liefst 61% van de bewoners recht op een verhoogde tegemoetkoming, dat is het hoogste van alle Gentse wijken.

Speelplein

Ondanks de vaak uitzichtloze omstandigheden, zijn veel actoren actief in samenlevingsopbouw: zorgvoorzieningen (Wijkgezondheidscentrum Watersportbaan, welzijnsbureau OCMW, Kind & Gezin, …) en onderwijsinstellingen (kleuter-, lager- en secundair onderwijs, hogescholen, universiteit),het Buurthuis De Waterlelie, het lokaal dienstencentrum De Vlaschaard, de ontmoetingsruimte van SAAMO Gent, een zorg- en welzijnshub, de sociaal artistieke atelierwerking Dichter bij de hemel, … Specifiek voor jongeren is er een jeugdhuis en er zijn workshops van Circusplaneet, trainingen van KAA Gent Foundation en Ghent Basketball, de activiteiten van Sportaround en de speelpleinwerking Kabonga, … Deze actoren bundelen de krachten in Atelier jeugd, een platformwerking die inzet op het ondersteunen van kinderen en jongeren in de buurt.

Valorisatie

  • Lezing Brooddoosnodig voor de Gentse scholen (21/03/2023)
    • Kinderarmoedebestrijding in scholen

  • Presentatie Thinkers Program KVAB (21/06/2023)
    • Terugkoppeling onderzoek sociale partners

  • Engagementsverklaring Brede School (Watersportbaan) (06/10/2023)

  • Lezing Brooddoosnodig voor de Brugse scholen (10/10/2023)
    • Kinderarmoedebestrijding in scholen

  • Debat vzw Jong Het Manifest (17/10/2023)
    • Oproep tot een doortastend armoedebeleid dat systemische en structuurveranderende impact heeft

  • Lerend netwerkevent Watersportbaan (06/11/2023)
    • Jeugdwerk op het kruispunt tussen vrije tijd en ruimte voor zorg (schepenen, praktijkwerkers en wetenschappers aan het woord)

  • Slotevent Lekkers op school (04/12/2023)
    • Workshop/ sessie van 1,5u met als thema “Kwetsbaarheid en voeding” (van 14.15-15.45u), gericht op onderwijzend en beleidspersoneel uit scholen, beleidsmedewerkers steden en gemeenten, politiekers of hun medewerkers, medewerkers uit voedselorganisaties (Rikolto, brooddoosnodig, …), armoedeverenigingen, …

  • Symposium Armoede en Onderwijs: Hefbomen in de bestrijding van kinderarmoede (19/02/2024)
  • Bijdrage leesbundel Kansarm in de Klasboek, Kantelfiguren voor de Klas (21/10/2024) n.a.v. Brugs Onderwijscongres (20/11/2024)
    • We staan stil bij hoe wij als school het verschil kunnen maken voor leerlingen, en in het bijzonder voor die leerlingen die op één of andere manier met kansarmoede geconfronteerd worden.

  • Sofagesprek Inspiratiedag Armoede Anders (19/11/2024)
  • Workshop Proefwijs Onderwijs (20/11/2024) in Kortrijk
    • Met het inspiratiemoment 'Proefwijs Onderwijs’ wenst men scholen én schoolnabije partners motiveren en vooral inspireren om een gezond voedingsbeleid te hanteren op school.

  • Traject Armoede en Onderwijs ingebed in de Stadsacademie
    • Een traject kan een combinatie inhouden van stadsacademiesessies (maatschappelijke actoren samen brengen voor maatschappelijk debat), masterproefateliers (in samenwerking met de maatschappelijke actoren), en onderwijsactiviteiten.